學(xué)生參與感更強(qiáng)，從而能夠更快更全面地掌握知識(shí)，而不易遺忘所學(xué)的課程。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是未來中國創(chuàng)新的功臣，校企也在不斷加深合作，開發(fā)出更多的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，幫助教育者基于科學(xué)創(chuàng)造的環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力，拓展基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)存在形式來完善青少年教育服務(wù)支持體系。3D打印融入STEAM教育，使學(xué)生獲得基于創(chuàng)意++科學(xué)創(chuàng)造的沉浸化教學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而培養(yǎng)具有較高設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)的21世紀(jì)人才。“3D打印+創(chuàng)新教育”模式是時(shí)代的呼喚，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力的契機(jī)，也是新時(shí)期教育教學(xué)改革的重大使命，可以說它的研究與實(shí)踐有著鮮明的時(shí)代意義。全國60多個(gè)城市的中小學(xué)生已經(jīng)開始接受STEAM3D打印智能科技教育體系。

蘇迪網(wǎng)站群平臺(tái)（WebPlus）基于一體化信息服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建，是集內(nèi)容管理、網(wǎng)站群管理及應(yīng)用集成為一體的平臺(tái)。用戶無需編寫代碼，即可快速搭建企業(yè)級(jí)信息門戶。蘇迪網(wǎng)站群平臺(tái)在安全、建站、改版、舊站遷移、維護(hù)管理、第三方集成方面都做了精心設(shè)計(jì)，提供豐富的功能組件，方便用戶的建站和日常使用。在網(wǎng)站群平臺(tái)實(shí)施過程中或?qū)嵤┖螅梢愿鶕?jù)實(shí)際情況擴(kuò)展校友、信息公開、個(gè)人主頁。關(guān)鍵特性統(tǒng)一信息體系與信息共享：WebPlus創(chuàng)建的所有站點(diǎn)之間的信息即可以保持獨(dú)立，又可以相互共享。有效地解決了以往分散建站導(dǎo)致的信息重復(fù)冗余、不一致、無法共享的問題。WebPlus的各站點(diǎn)之間采用垂直分配與管理模式，上級(jí)站點(diǎn)擁有、分配、管理下級(jí)站點(diǎn)的所有資源與權(quán)限。

智慧校園區(qū)別于數(shù)字化校園的重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面,答：智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化“十二五”規(guī)劃中，智慧校園區(qū)別于數(shù)字化校園的重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面,答：智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)“令人激動(dòng)”的“智慧校園”如何解決智慧校園建設(shè)中的難題,答：微信智慧校園叫校園號(hào)，基于微信企業(yè)號(hào)平臺(tái)設(shè)置。